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Par Gamma Terre et espace
août 10, 2016
À la suite de notre atelier d’exploration scientifique sur le système solaire, on vous propose de vérifier la compréhension des élèves et de pousser leurs réflexions plus loin! À l'aide du matériel requis, ils devront répondre à 5 questions impliquant les concepts de la rotation et de la révolution de la Terre.
1- Former une boule de 6 à 10 centimètres de diamètre avec la pâte à modeler.
2- Creuser un léger sillon au centre de la boule pour former l’équateur.
3- Positionner la punaise afin d’indiquer un lieu sur la Terre (ex. : le Québec).
4- Utiliser la lampe de poche pour illustrer le soleil.
Voici des exemples de questions à poser à vos élèves suivis de leurs réponses.
Question 1 : Comment représenter le jour au nord de l'équateur?
Question 2 : Comment représenter la nuit?
Question 3 : Comment représenter l'été au nord de l'équateur?
Question 4 : Comment représenter l'hiver au nord de l'équateur?
Question 5 : Comment représenter une personne qui assiste à un lever de soleil au nord de l'équateur?
Réponse 1 à 5 : La réponse pour chaque question se trouve dans les photos de la colonne de gauche.
* La punaise sert aussi à créer une ombre qui permet de mieux comprendre la relation Soleil - Terre.
Bon à savoir
- La Terre tourne autour du soleil.
- La Terre a un axe de rotation de près de 24 degrés.
- L’axe est toujours le même pendant toute la révolution de la Terre autour du soleil.
- L’axe explique en grande partie les saisons.
Conseils pédagogiques
Si vos élèves en redemandent, il est possible d’ajouter une balle blanche et de simuler la présence de la lune ainsi que des phases de la lune vues de la Terre. Pour vous assurer d'inclure la démarche en science et les critères d'évaluation, vous pouvez vous faire “un cahier de l'élève” à l’aide du planificateur de sciences au http://leplanificateurdesciences.org/.
En tout temps, soyez à l’écoute des questions de vos élèves. Ces dernières peuvent vous mener sur d’intéressantes pistes à explorer!
