Notre histoire
Une histoire de famille qui commence dans un sous-sol à Châteauguay
En 2004, Martin avait déjà enseigné cinq ans au primaire. Il avait même un poste permanent. Stéphane, de son côté, avait déjà huit ans d’expérience en communication scientifique derrière la cravate (même s’il n’en porte pas). Frères depuis 1974, ils se sont dit qu’ensemble, ils pourraient offrir aux enseignants un service qui leur plairait : des ateliers de science qui vont au-delà du spectaculaire en y ajoutant rigueur et pédagogie. Les Neurones atomiques étaient nés.
Du sous-sol de leur mère où ils ont tout créé, avec un prêt qu’elle leur avait consenti, les frères Martin et Stéphane Brouillard sont maintenant dans leur bureau, entourés d’une équipe extraordinaire. Ils en sont très fiers. Leur mère aussi ! Enseignante à la retraite, elle se demandait bien où tout cela allait les mener. Ce petit paragraphe est là pour la remercier et lui rendre hommage. Leur père, directeur d’école toute sa vie, aurait été fier d’eux également. Il est malheureusement décédé trop tôt. Ce paragraphe est aussi pour lui.
Notre mission
Être un incubateur de curiosité
Stimuler la curiosité chez le plus grand nombre de gens
Donner le goût aux enseignants de s’investir dans l’enseignement des sciences
Faire en sorte qu’il y ait plus de science qui se pratique dans les classes du Québec
Défaire les mythes qui entourent les sciences
Découvrez les esprits derrière le projet
Passionnés, curieux et animés par l’amour de la découverte, nos cofondateurs donnent vie à la science de manière inspirante et captivante.
MARTIN BROUILLARD
Martin a enseigné au primaire de 1998 à 2003. Pour lui, la science est une excellente façon de canaliser sa curiosité, et cette profession lui permet de rester émerveillé par le monde qui l’entoure.
Il adore particulièrement les mots « Pourquoi ? » et « Comment ? ». Passionné de moto double usage, il avoue également avoir une faiblesse prononcée pour le chocolat et les chips.
Stéphane BROUILLARD
Communicateur scientifique depuis plus de 17 ans, Stéphane a débuté par le théâtre et la scène. Il mange des sciences à l’heure du déjeuner et se passionne pour les nouvelles technologies.
Il adore la plongée sous-marine, surtout dans les eaux chaudes, et court pour continuer à savourer des chips. Père de trois enfants, il ne rate jamais une occasion de tester nos expériences sur eux.
Faites de nous votre partenaire scientifique!
Nous comprenons que, pour plusieurs, enseigner la science peut être intimidant. C’est pourquoi nous souhaitons être votre partenaire et non simplement un sous-traitant. Dans cet esprit, nous vous fournissons des outils pour vous aider à préparer vos élèves. Cela ne prendra que 15 minutes de votre temps et fera une grande différence dans leur apprentissage.
Maintenir l’étincelle après notre départ
L’impact de notre visite sera multiplié. Si vous souhaitez faire un suivi avec eux, nous disposons également de quiz parfaitement adaptés à cet effet. Si vous le souhaitez, nous proposons même une expérience simple et peu coûteuse pour aider vos élèves à consolider leurs apprentissages.
En travaillant ensemble, nous faisons en sorte que les élèves en tirent le maximum. Ils s’en souviendront longtemps ! Et si vous avez besoin de soutien, notre service de formation est là pour ça…
Nous rêvons
de contribuer à la construction d’une société composée d’individus curieux et éveillés, rien de moins!
Avec nous, vous bénéficierez de:
Matériel pédagogique premium 🧪
La joie de permettre à vos élèves d’utiliser du matériel pertinent et de haute qualité, digne d’un centre scientifique
Une expérience inoubliable pour les élèves ✨
La meilleure « expérience » que vous puissiez offrir à vos élèves
Outil pédagogique de soutien pour accompagner l’apprentissage de vos élèves 🛠️
Accès gratuit aux outils pour préparer vos élèves et leur fournir un retour
Ateliers scientifiques spectaculaires animés par des éducateurs experts 🔬
Des séances amusantes et captivantes animées par des professionnels qualifiés, respectant une approche d’exploration active
FAIRE DE LA SCIENCE, C’EST CULTIVER SA CURIOSITÉ!
Pour nous, faire de la science signifie questionner son environnement et l’organiser pour qu’il nous réponde. Nous faisons de la science pour développer nos capacités d’observation et notre émerveillement.
Pour nous, la science est un moyen, pas une fin. Nous ne cherchons pas à former des carrières scientifiques chez les élèves, mais plutôt à éveiller chez les jeunes (et moins jeunes) une soif d’apprendre et de comprendre le monde qui les entoure. C’est formidable si nous suscitons un intérêt pour une carrière scientifique (ça arrive), mais nous sommes avant tout des stimulateurs de curiosité!
Nous voulons briser les idées reçues sur la science
Nous ne portons pas de blouses de laboratoire, sauf si cela est nécessaire et justifié. Nous n’avons ni perruques ni lunettes cassées maintenues par du ruban adhésif.
Nous estimons que cette vision est dépassée et perpétue le mythe du scientifique fou, isolé et surdoué. Nous voulons démontrer que la science est accessible et réalisable par tous.
Travailler au sein d’une équipe stimulante!
Travailler chez Les Neurones Atomiques est une occasion de contribuer à construire un monde meilleur, avec des citoyens curieux, engagés et critiques!
POSTES DISPONIBLES
