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Par Carbone Électricité
septembre 30, 2015
À la suite de notre atelier d’exploration scientifique sur l’électricité statique, on vous propose de vérifier la compréhension des élèves et de pousser leurs réflexions plus loin! À l'aide du matériel requis, ils devront déplacer une canette d’aluminium sans y toucher. L'électricité statique permettra de faire rouler la canette comme si vous aviez des pouvoirs de Jedi!
Une canette en aluminium vide (boisson gazeuse)
Une surface plane pour faire l’expérience
1- Déposer la canette d’aluminium vide sur une surface plane sur laquelle la canette ne roulera pas toute seule.
2- Gonfler le ballon en caoutchouc.
3- Frotter le ballon sur vos cheveux.
4- Approcher le ballon de la canette sans y toucher et observer ce qui se passe.
C'est un peu comme jouer à Yoda ou Darth Vader (selon votre personnalité), mais sans la magie du Jedi…
Voici une question à poser à vos élèves.
Question 1 : Est-ce possible de faire rouler une canette d'aluminium vide à l'aide d'un ballon chargé d'électrons?
Réponse 1 : Oui. Lorsqu’un matériau isolant est frotté contre des cheveux, des électrons (-) sont arrachés. Le ballon va ainsi devenir chargé négativement. Ce surplus de charges négatives va tenter d'attirer des charges positives ou de repousser d'autres négatifs. Selon la charge de la canette, elle sera attirée ou repoussée!
Bon à savoir
- L’électricité correspond à des électrons qui circulent dans un conducteur.
- Les charges identiques se repoussent et les charges opposées s'attirent.
Conseils pédagogiques
Si vos élèves en redemandent, alors jouez sur les variables. De cette manière, vous transformez une simple exécution de recette en une authentique démarche active! À vous de formuler la question afin de l'adapter à vos élèves et à votre intention pédagogique. Pour vous assurer d'inclure la démarche en science et les critères d'évaluation, vous pouvez vous faire “un cahier de l'élève” à l’aide du planificateur de sciences au http://leplanificateurdesciences.org/.
Voici un exemple de variables à intégrer dans l’expérience :
- Peut-on réussir l'expérience en frottant autre chose qu'un ballon?
En tout temps, soyez à l’écoute des questions de vos élèves. Ces dernières peuvent vous mener sur d’intéressantes pistes à explorer!
